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En el instante 11 de diciembre de 2024, 17:47:18 UTC, Emilia Medina:
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41 | Vicente Ascone (EMVA), la Escuela Multidisciplinaria de Arte | 41 | Vicente Ascone (EMVA), la Escuela Multidisciplinaria de Arte | ||
42 | Dram\u00e1tico (EMAD) y la Escuela de Jardiner\u00eda. Hasta ahora | 42 | Dram\u00e1tico (EMAD) y la Escuela de Jardiner\u00eda. Hasta ahora | ||
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50 | Montevideo tiene como misi\u00f3n garantizar el acceso a las y los | 50 | Montevideo tiene como misi\u00f3n garantizar el acceso a las y los | ||
51 | montevideanos a la cultura, promoviendo la diversidad, el desarrollo | 51 | montevideanos a la cultura, promoviendo la diversidad, el desarrollo | ||
52 | de las expresiones art\u00edsticas locales y la construcci\u00f3n de | 52 | de las expresiones art\u00edsticas locales y la construcci\u00f3n de | ||
53 | una comunidad m\u00e1s conectada a trav\u00e9s del arte y la cultura. | 53 | una comunidad m\u00e1s conectada a trav\u00e9s del arte y la cultura. | ||
54 | Nos proponemos a trav\u00e9s de nuestros servicios y programas, | 54 | Nos proponemos a trav\u00e9s de nuestros servicios y programas, | ||
55 | fomentar la creatividad, innovaci\u00f3n, accesibilidad, igualdad de | 55 | fomentar la creatividad, innovaci\u00f3n, accesibilidad, igualdad de | ||
56 | g\u00e9nero y desarrollo sostenible en l\u00ednea con los ODS de la | 56 | g\u00e9nero y desarrollo sostenible en l\u00ednea con los ODS de la | ||
57 | Agenda 2030.\r\n\r\n\r\nTrabajamos para fortalecer el patrimonio | 57 | Agenda 2030.\r\n\r\n\r\nTrabajamos para fortalecer el patrimonio | ||
58 | cultural de la ciudad, fomentar la creaci\u00f3n art\u00edstica, | 58 | cultural de la ciudad, fomentar la creaci\u00f3n art\u00edstica, | ||
59 | facilitar el intercambio cultural a nivel nacional e internacional, y | 59 | facilitar el intercambio cultural a nivel nacional e internacional, y | ||
60 | descentralizar las actividades culturales hacia todos los barrios. | 60 | descentralizar las actividades culturales hacia todos los barrios. | ||
61 | Adem\u00e1s, nos encargamos de generar datos e indicadores que nos | 61 | Adem\u00e1s, nos encargamos de generar datos e indicadores que nos | ||
62 | permitan medir el impacto de nuestras acciones y mejorar continuamente | 62 | permitan medir el impacto de nuestras acciones y mejorar continuamente | ||
63 | la gesti\u00f3n cultural en Montevideo, la construcci\u00f3n de una | 63 | la gesti\u00f3n cultural en Montevideo, la construcci\u00f3n de una | ||
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72 | datos de funciones y centros de estudio visitados por el programa | 72 | datos de funciones y centros de estudio visitados por el programa | ||
73 | Teatro en el Aula.\r\n\r\nEs importante destacar que el Departamento | 73 | Teatro en el Aula.\r\n\r\nEs importante destacar que el Departamento | ||
74 | de Cultura se encuentra en un proceso de digitalizaci\u00f3n constante | 74 | de Cultura se encuentra en un proceso de digitalizaci\u00f3n constante | ||
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77 | disponible en el portal. Entre estos nuevos datos se encuentran | 77 | disponible en el portal. Entre estos nuevos datos se encuentran | ||
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80 | Bibliotecas y Jard\u00edn Bot\u00e1nico.\r\n\r\nA medida que avance | 80 | Bibliotecas y Jard\u00edn Bot\u00e1nico.\r\n\r\nA medida que avance | ||
81 | este proceso de digitalizaci\u00f3n, se ir\u00e1n subiendo las | 81 | este proceso de digitalizaci\u00f3n, se ir\u00e1n subiendo las | ||
82 | actualizaciones al portal, permitiendo a la ciudadan\u00eda, | 82 | actualizaciones al portal, permitiendo a la ciudadan\u00eda, | ||
83 | investigadores/as y gestores/as culturales acceder a informaci\u00f3n | 83 | investigadores/as y gestores/as culturales acceder a informaci\u00f3n | ||
84 | cada vez m\u00e1s completa y actualizada sobre la vida cultural de | 84 | cada vez m\u00e1s completa y actualizada sobre la vida cultural de | ||
85 | Montevideo. Esta iniciativa busca fomentar la transparencia, la | 85 | Montevideo. Esta iniciativa busca fomentar la transparencia, la | ||
86 | participaci\u00f3n ciudadana y el desarrollo de nuevas herramientas | 86 | participaci\u00f3n ciudadana y el desarrollo de nuevas herramientas | ||
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